Durante la fase di pianificazione di un corso universitario, il docente spesso si interroga su quale sia la modalità più idonea per predisporre il materiale didattico.

L’attività formativa è influenzata da idee e concetti molto personali, difatti ogni docente sviluppa il proprio stile di insegnamento e fornisce il materiale didattico secondo la modalità che reputa più opportuna. Il seguente articolo, prescindendo dalle preferenze dei docenti e prendendo in considerazione la letteratura disponibile, fornisce suggerimenti utili per la strutturazione del materiale didattico, cosicché negli studenti siano favorite l’assimilazione dei concetti durante la lezione e la fissazione degli stessi nella memoria a lungo termine.