(Trascritto dall’articolo).
introduzione: la necessità di saper applicare le conoscenze di base acquisite nel corso di laurea in medicina nella pratica clinica e la scelta della metodologia migliore di insegnamento utile a trasmetterla agli studenti è stato oggetto di indagine. Una di queste metodiche è l’apprendimento basato sulla risoluzione dei problemi (PBL). In esso viene assegnato un caso clinico ad un gruppo di studenti da un tutor che li orienti durante il loro processo di apprendimento e che prevede la condivisione delle conoscenze all’interno dei componenti del gruppo, l’identificazione dei problemi e degli obiettivi di apprendimento e la presentazione dei risultati nelle successive lezioni. L’indagine è stata effettuata nella scuola di medicina dell’Università di Avalon che ha iniziato ad adottare questa metodica di apprendimento nel 2013.
materiali e metodo: è stato condotto uno studio trasversale tramite questionario somministrato tra gli studenti del primo e quarto semestre del corso base nell’inverno del 2017. Lo stesso era composto da domande a risposta aperta o risposta chiusa tramite scale di valutazione.
risultati: complessivamente l’82.18% degli studenti ha avuto un beneficio dall’introduzione del PBL, il 4.95% sono in disaccordo e il 12.87% ha fornito una risposta ambivalente.