Letteratura Italiana di Scienze Infermieristiche
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| Progetto realizzato e curato dall’Ordine delle Professioni Infermieristiche di Roma |
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Giuli Monica, Casale Silvia, Fusi Ginetta, Allamani Allaman, Sirigatti Saulo. Efficacia dei gruppi educativo-motivazionali nel trattamento di alcoldipendenti. Psicologia della salute 2011(3):75–89. Added by: Valentina Biagioli (26/05/2013, 18:13) Last edited by: Valentina Biagioli (29/05/2013, 19:41) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Giuli2011a View all bibliographic details  |
Categories: Infermieristica clinica, Psicologia Subcategories: Prevenzione Creators: Allamani, Casale, Fusi, Giuli, Sirigatti Publisher: Collection: Psicologia della salute |
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| Abstract |
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(Trascritto dall'articolo). Nel presente studio è stata valutata l’efficacia dei gruppi educativo-motivazionali per alcoldipendenti rispetto al raggiungimento dei seguenti obiettivi: aumenti nella disponibilità al cambiamento, nell’autoefficacia, nella "frattura interiore" e nel numero di astinenti a fine intervento. Ai 45 partecipanti inclusi nell’indagine, con diagnosi di alcoldipendenza con o senza disturbi d’ansia o consumo di sostanze psicoattive, è stato somministrato prima e dopo l’intervento il questionario della motivazione al cambiamento (Spiller, Zavan e Guelfi, 2006), seconda versione per l’alcol. Per i 33 partecipanti che hanno portato a termine il gruppo educativo-motivazionale si è osservato un aumento statisticamente significativo nella disponibilità al cambiamento e nella autoefficacia, e una diminuzione, anch’essa statisticamente significativa, della frattura interiore. L’aumento del numero di astinenti a fine trattamento non è risultato statisticamente significativo. I risultati della presente indagine sembrano confermare l’efficacia dei gruppi educativo-motivazionali nella dipendenza da alcol sebbene siano necessari ulteriori studi che prevedano campioni più omogenei e ampi e il confronto con un gruppo di controllo. Added by: Valentina Biagioli Last edited by: Valentina Biagioli |