| Agresti Giuseppe, Pucci Francesca. Laboratorio di Medical Education per studenti universitari in peer education (1a e 2a edizione). Tutor 2018;18(3):87–88. |
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| Added by: Manuela Peluso 26/08/2023, 14:13 |
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| Alastra Vincenzo, Bruschi Barbara, Talarico Melania. Formazione esperienziale e interventi di digital storytelling in contesti educativi e sociosanitari. Tutor 2018;18(3):41–42. |
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| Last edited by: Manuela Peluso 30/07/2023, 14:27 |
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| Alastra Vincenzo, Marazzato Alice, Menegon Francesca. Crossover: alimentare la riflessione sui saperi pratici. Tutor 2020;20(2):5–15. |
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| Added by: Giordano Toffoletti 22/09/2023, 09:56 |
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| Amaducci Giovanna, Bertolini Giorgia, Casali Patrizia, Mecugni Daniela. Contratti di riuscita: indagine preliminare sulla percezione di efficacia da parte di tutor e studenti del corso di laurea in infermieristica di Reggio Emilia. Tutor 2019;19(2):69–87. |
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| Added by: Denise Stefanelli 24/09/2023, 03:49 |
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| Amoroso Mariagiovanna, D'Ambrosio Gaetano Giorgio. Formazione alla relazione nel Corso di formazione specifica in medicina generale: dal caso didattico alla narrazione didattica. Tutor 2018;18(3):85–86. |
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| Added by: Manuela Peluso 26/08/2023, 14:09 |
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| Ardenghi Stefano, Rampoldi Giulia, Strepparava Maria Grazia. Lo stile di attaccamento adulto predice i livelli di empatia degli studenti di medicina? Uno studio crosssection. Tutor 2018;18(3):108–109. |
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| Added by: Manuela Peluso 26/08/2023, 14:58 |
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| Arienti Chiara, Carter Emma, Pollet Joel, Ryana-Vig Selena, Gimigliano Francesca, Kiekens Carlotte, et al.. L'efficacia di Student 4 Best Evidence come strumento per migliorare le competenze di Evidence-Based Practice negli studenti universitari professionisti della salute: uno studio pilota. Tutor 2018;18(3):65–67. |
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| Last edited by: Manuela Peluso 31/07/2023, 16:27 |
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| Artioli Giovanna, Fanetti Laura, Frati Francesca, Guarneri Daniela, Martucci Gianfranco, Pecorara Giulia. Metodi di analisi dei fabbisogni formativi nelle aziende sanitarie: ricerca nelle aziende dell’Emilia Romagna e della Lombardia. Tutor 2018;18(3):145–146. |
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| Added by: Manuela Peluso 27/08/2023, 11:57 |
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| Attardi Gaia, Del Giudice Maria Livia, Roca Miriam, Gallo Ciro. Dietro le quinte della “Strategia del Silenzio”: il teatro può favorire una relazione felice tra medico e paziente. Tutor 2018;18(3):126–127. |
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| Added by: Manuela Peluso 27/08/2023, 09:32 |
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| Bagnasco Annamaria, Aleo Giuseppe, Catania Gianluca, Centanaro Roberta, Steven Alison, Pearson Pauline, et al.. Lo sviluppo di uno scenario pilota di apprendimento sulla sicurezza del paziente per studenti di infermieristica universitari. Tutor 2018;18(3):52–53. |
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| Last edited by: Manuela Peluso 31/07/2023, 16:30 |
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| Bagnasco Annamaria, Aleo Giuseppe, Catania Gianluca, Pozzi Francesca, Zanini Milko, Sasso Loredana. Uno studio e-Delphi per identificare le competenze fondamentali del family e community nurse. Tutor 2018;18(3):81–82. |
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| Added by: Manuela Peluso 17/09/2023, 08:29 |
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| Barbo Marina, Agosti Laura, Bin Andrea, Pagnutti Catia, Canzutti Elena, De POl Loretta, et al.. Emergenza sars – cov – 2 e la formazione: nuovo modello, metodi e strumenti. due anni di esperienza sul campo. Tutor 2022;21(2):5–38. |
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| Last edited by: Clara Viturale 21/06/2023, 10:52 |
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| Bassola Barbara, Rossotti Nadia, Negri Marina. Insegnamento clinico agli studenti infermieri nell’ospedale per intensità di cura e di assistenza. Tutor 2014;14(3):12–19. |
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| Last edited by: Alessandra Zaccheo 09/01/2024, 11:21 |
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| Bobbo Natascia, Bottaro Chiara, Tassoni Serena, Moretto Barbara, Tenconi Elena. Compassion Satisfaction e disturbi vicari tra gli studenti di Educazione professionale durante il loro tirocinio formativo. Uno studio osservazionale come punto di partenza per l’implementazione delle azioni didattiche e di tutoring future. Tutor 2018;18(3):59–60. |
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| Last edited by: Manuela Peluso 17/09/2023, 08:19 |
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| Bobbo Natascia, Moretto Barbara, Tenconi Elena. Lockdown, rischio pandemico e benessere degli studenti nel corso di studi in Educazione Professionale: riflessioni sul senso dell’agire didattico per la formazione in senso umano ai tempi del Covid-19. Tutor 2021;21(1):61–77. |
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| Added by: Clara Viturale 03/07/2023, 12:20 |
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| Bobbo Natascia, Rigoni Paola, Tassoni Serena, Conte Pierfranco. La qualità di vita professionale tra gli specializzandi in oncologia dell’Università di Padova. Dai risultati di una indagine esplorativa realizzata all’Istituto Oncologico Veneto ad un pensiero formativo mediato dalla narrazione per riscoprire il senso dell’essere medici in oncologia. Tutor 2018;18(3):71–72. |
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| Last edited by: Manuela Peluso 30/07/2023, 15:44 |
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| Bogotto Sonia, Tollini Morena, Barolo Anna, Cunico Laura. Parole e gesti di gratitudine dei pazienti. Le esperienze degli studenti in infermieristica nel tirocinio clinico. Tutor 2022;21(2):66–82. |
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| Last edited by: Clara Viturale 21/06/2023, 10:53 |
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| Burani Nicola, Gradellini Cinzia. L’immagine sociale dell'infermiere: indagine su un gruppo di liceali dell’ultimo anno. Tutor 2019;19(2):58–68. |
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| Added by: Denise Stefanelli 08/01/2024, 16:11 |
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| Camuccio Carlo Alberto, Bobbo Natascia, Opportuni Ines, Bottacin Marina. Studenti di infermieristica, tirocinio clinico in rianimazione e medicina narrativa: indagine qualitativa degli aspetti metacognitivi dell'apprendimento in una esperienza di assegnazione precoce in unità operative complesse. Tutor 2017;17(1):5–20. |
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| Added by: Simona Giusti 07/09/2023, 07:29 |
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| Capitoni Enrica, Pellegrini Edda, Chiodini Stefano, Colombo Nadia Teresa, Martinelli Antonella, Manenti Luciano, et al.. Il PBL: una rete per la formazione dei professionisti delle professioni sanitarie. Una revisione della letteratura. Tutor 2019;19(2):5–21. |
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| Last edited by: Denise Stefanelli 08/01/2024, 16:12 |
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